教育,要走進兒童的心靈

鄭小博


美不應當美在天然上,而應當美在靈魂上。一位美的教師,有一顆對孩子溫柔、寬容與肯定的心。孩子也會為有一位美的教師而感到幸運,一起來欣賞這位一直努力追求一種教育藝術美麗的老師……



美,不同人有不同的定論。擁有光鮮的外表是美、心靈的純淨是美、賞心悅目是美、自然平和是美。對於老師來說,怎樣的老師才是最美的呢?


我想,衡量一個老師的美,不僅僅要關注老師的教學水平、業務能力、教學成效等顯性指標,還應該關注老師的良好師德師風。基於這樣的認識,工作中,我懷著對教育的敬畏之心、勤學善思、嚴謹治學、傾情教壇。課堂上,我力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式,用幽默、風趣的語言揭示問題的實質,輕鬆自如地打開學生思維的大門。不少老師說:“孫老師的課堂教學自然而不隨便,規範而不呆板,學生學得愉悅,學的有效。”同學們都說:“上孫老師的課,真是愉快,我們為有這樣的語文老師感到幸運……” 


“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。” 我以教師專業發展為己任,對年輕教師熱心幫助,積極指導,悉心培養。


清晰記得上學期發生了這樣一件事。一位英語老師上課時,一位倔強的學生不服批評,頂撞了老師,一氣之下,英語老師把這位學生交給了班主任。


班主任在處理這件事時,拋出了這樣一個問題:“同學們,你們對頂撞老師這個事兒,是持什麼態度呢?是讚成?還是反對?” 


“那得看是什麼情況。” 


班主任老師本來就為學生在英語課上犯錯有氣在先,這位同學又發出這樣與眾不同的聲音,於是不由分說把學生叫到辦公室,還向我發出求救信號。 


我看這位同學雄赳赳、氣昂昂“大義凜然”的樣子,好像受了很大委屈。我壓低聲音,撫摸著孩子的肩膀說:“看來你是一個有思想的孩子,不人雲亦雲,你這樣說肯定有你的理由。那老師想知道:什麼情況下,你讚成頂撞老師這個事兒?什麼情況下,你反對頂撞老師這個事兒?” 


孩子一臉的倔強不見了,取而代之的是眼裏噙著的淚花。看到這情景,我鼓勵孩子:“沒事的,有什麼話慢慢說,老師很想聽聽你的心裏話。”在我的耐心地引導下,孩子像得到赦免一樣,眼淚滴答滴答掉下來,他終於開口說話了。 


他一邊抽泣,一邊講了這樣一件事:“去年上四年級的時候,有節課上,老師讓我們拿出一張A4紙,我前麵的那位同學忘帶了,向我借,我毫不猶豫的給了他,並說不用還了。沒想到老師看到我遞東西,大發雷霆。先讓我站起來,接著把我桌鬥裏的書本全扔到走廊上,一邊扔,一邊還責備我:說什麼上課遞東西、說話之類的事堅決不能做……”說到這裏,孩子已經泣不成聲了。 


聽到這裏,我的心“咯噔”了一下,同情的對這位男孩說:“看來是老師冤枉了你,那你為什麼不給老師說清楚呢?”男孩哭著說:“我也試圖給老師解釋,可老師讓我閉嘴,他說沒時間聽我解釋。”


“你樂於助人,非但沒有得到表揚,還被老師批評了,真是夠委屈的。看來真的得看情況啊!我覺得你今天沒錯,你為何不給班主任老師說說你的想法呢?”他說:“班主任老師看別的同學異口同聲說“反對頂撞老師 ”,認為我是在搗亂,說就你有個性是吧,就直接把我帶到這兒了。”


我又一次陷入了沉思:是啊,像這樣的事在我們身邊時有發生。學生遲到時,老師不分青紅皂白的批評;學生沒按時完成作業時,老師不科學的懲罰;學生上課回答問題答非所問或“啞口無言”時,老師的一頓批…… 


作為教師,有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該。工作再忙,也要給學生說話的機會,也要尊重他們的人格,認真傾聽他們的說話。當學生遲到時,老師關切地問問學生遲到的原因,有針對性加以指導;學生沒按時完成作業時,老師委婉地與學生溝通,有針對性進行補救;學生上課回答問題時的答非所問,老師給予一些忠告……或許學生會有很大改觀,興許會收到意想不到的效果呢! 


隻有愛孩子的人,他才能教育孩子。在與學生相處的過程中,讓我們懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心,細心探索他們豐富而脆弱的內心。葉瀾教授所言:教育是直麵人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動,是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業。”蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術的基礎在於,教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。的確,孩子是正在成長中的人,是難免犯錯的。隻要能夠認識到錯誤,並能在老師的引導下改正錯誤,不斷成長就好!哪怕每天進步一點點呢!


花開花謝,冬去春來。如今,我在教育戰線上已工作近25個年頭了,這期間有領導無微不至的關懷,有同事熱情懇切的幫助,更多的是師生間的那份情誼。為此我也收獲了很多,曾先後被評為“河南省骨幹教師”“河南省名師”“河南省學術技術帶頭人”“河南省教師教學專家”“鄭州市教育科研先進工作者”“鄭州市教育教學先進教師”“鄭州市優秀班主任”“鄭州市優秀少先隊輔導員”等。 


我在心裏不斷地告誡自己:做最美的自己,開出最美的花。雖說我沒有沉魚落雁、羞花閉月的美貌,也沒有小家碧玉的清秀動人。但我做到衣著端莊,認真而快樂的工作著,努力去締造一種別樣的美麗,一種擁有豐富內涵的美麗,努力追求一種教育藝術的美麗。也許,這一份美麗比天生麗質更珍貴,也更動人!


作者簡介


孫軍紅,鄭州教育博客博友,博客名:吾心飛揚。鄭州航空港區中心學校副校長,河南省名師、河南省教師教學專家、河南省學術技術帶頭人、河南省骨幹教師、鄭州市優秀教師、鄭州航空港區首屆名師。她敬業愛崗,喜歡讀書,樂於幫教,豁達樂觀,幽默風趣,興趣廣泛。


責任編輯:水    隅

值班編輯:高山流水

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