教育基礎知識高頻考點之一有意義的接受學習

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準老師,你好!今天小冠為你帶來教育基礎知識高頻考點之—有意義的接受學習。聽完語音別忘記繼續往下看,最精彩的一般都在後麵喲!

奧蘇貝爾提出了幾個組織學習的基本原則和策略是什麼呢?

(1)逐漸分化原則

(2)整合協調原則

(3)先行組織者策略


0:58 有意義的接受學習 來自中冠教師

奧蘇貝爾認為在學習中有意義的接受學習更為重要,因為有意義的接受學習可以在比較短的時間內讓學生獲得大量的知識。有意義學習的本質就是以符號為代表的新觀念和學習者認知結構中已經有的觀念建立起非人為的、實質性聯係的過程,這個概念大家要注意一下,它可能會出選擇題;有意義學習的條件包括:(1)有意義學習的材料本身,必須具有一定的邏輯意義;(2)學習者必須具有有意義學習的心向,也就是說願意去學;(3)學習者認知結構中必須具有適當的知識,以便與新知識進行聯係;(4)學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中有關的舊知識發生相互作用。關於有意義學習的條件,要做到理解和再認,這個點也有可能出選擇題。


奧蘇貝爾提出了幾個組織學習的基本原則和策略。

(1)逐漸分化原則。(2)整合協調原則。(3)先行組織者策略。先行組織者策略,是一種重要的教學策略,“先行組織者”即先於某個學習任務本身呈現的引導性學習材料。先行組織者分為陳述性組織者和比較型組織者。關於組織學習的原則和策略一般會有兩種出題方式,第一種就是關於這個原則的多選題,第二種就是考查先行組織者本身的概念。

真題再現


1、(2015信陽息縣單選)奧蘇泊爾認為學生的學習主要是( )

  A.機械地接受學習                       

  B.有意義地發現學習

  C.機械地發現學習                          

  D.有意義地接受學習

2、(14周口川彙單選)“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念,建立起非人為的和實質性的聯係”的學習方式屬於(   )

A.接受學習         

B.意義學習         

C.發現學習        

D.機械學習

3、(12洛陽市直多選)以下有意義學習和認知同化的觀點為基礎,屬於奧蘇貝爾提出的組織學習的原則和策略的有(   )

    A.最近發展區                        

    B.逐漸分化原則        

    C.整體協調原則                        

    D.先行組織者原則


答案1. D     2.B     3.BCD


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