小學數學:小學各年級算數薄弱點及解決方法

孩子數學不好,尤其運算能力差,該怎麼辦?為什麼孩子運算能力不行?為什麼孩子數學成績上不去?答案或許就在下麵……



一年級算數薄弱點

1、十幾減9

13.83%

2、加減混合

7.23%

3、認識人民幣

5.62%

48 7 6、加幾

5.61%

59加幾

5.23%

老師、家長怎麼抓


1、 湊十法計算。


湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10+1”;“9+n”可以計算為“10+n—1”。


2、食物算術法

根據孩子的特點,孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的,根據這一點,在和孩子的生活中,家長可以根據食物對孩子進行簡單的加減法教育。


3、給孩子講解人民幣上的圖

孩子認識了錢幣上的數字,就會知道錢幣的大小,所以父母有必要先教孩子學認錢幣上的大小寫數字,還要讓孩子學識中華人民共和國這幾個人民幣上的大字,並要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。



二年級算數薄弱點

1、進位加

9.46%

2、不退位減

6.06%

3、不退位加

5.87%

45的乘法口訣

5.53%

5234的乘法口訣

3.9%

老師、家長怎麼抓


1、要讓孩子認識兩位數數字的結構


分辨“十位”和“個位”,例如“14”,包含一個“10”,一個“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,隻有搞清楚了,才能接受兩位數的運算。


2、“平十法”(砍尾法)

以15-8=?為例,可以將其拆成連減法來計算,15先減去5,再減去3。



三年級算數薄弱點


1、估算

22.19%

2、時間的計算

14.26%

3、秒的認識

13.63%

4、兩位數減兩位數

11.42%

5、兩位數加兩位數

11.29%


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1、填空題

有意識地設計了一些估算的填空題,如黑板長4( ),課本寬18( ),一條大青魚重2( ),一輛卡車載重2( ),幫助學生建立相應的教學單位的觀念,通過這些練習加深孩子們對生活經驗的認識。


2、湊整估算

該方法在日常生活中是運用最廣泛的,也是數學學習中基本的估算方法,即把數量看成比較接近的整數或整十整百整千數再計算。


3、時間算法要清楚

時跟時相加減,分跟分相加減,滿60分進1時,不夠時1小時作60分。


4、 兩位數加減法口訣

個位減不過時,要從十位借,借一當十。

從十位借,要打借條,也就是退位點一定要標記。

十位上被借走了1,計算十位時一定要記得減去這個1。



四年級算數薄弱點

1、億以內的數的認識

26.67%

2、公頃和平方千米

23.07%

3、筆算除法

19.32%

4、用小數計算

19.12%

5、小數與單位換算

18.40%

老師、家長怎麼抓

1、建立數位順序表




2、明晰易錯點

在“小數除法”的教學中,移動被除數,除數小數點是必不可少的環節,有些學生由於疏忽,通常會出錯;“商不變的性質”和“小數點位置移動引起小數大小變化的規律”不會運用。


3、幫助孩子理解

整十數或整百數除以一位數,可以先把整十數或整百數看成幾個十或幾個百,計算出的結果就是多少個十或多少個百。


4、找對記憶方法

長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就隻能死記;而對於一些如麵積單位、體積單位等一些二級單位間的進率,就可以讓學生掌握推算的方法。



五年級算數薄弱點

1、體積單位之間的進率

14.42%

2、最小公倍數

12.03%

3、一個數除以小數

11.38%

4、最大公因數

6.41%

5、質數和合數

4.71%

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1、體積單位進率表

2、可以用圖文的方式加強孩子的記憶

看看有沒有其他因數來辨別;數字太大,看尾數,尾數隻有是1、3、7、9(自己好好想想,其他數都是可以找到除數的),但是這些是必要條件,也就是尾數是這些的也不一定就是質數了,在這基礎上要判定是不是還要除一下




六年級算數薄弱點

1、分數乘整數

20.66%

2、分數連除

18.81%

3、混合兩步計算

15.59%

4、小數乘以幾分之幾

14.04%

5、倒數的認識

9.77%

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1、乘法運算定律推廣到分數

整數乘法運算定律推廣到分數,讓學生感受到分數乘整數與同分母分數加法之間的微妙關係


2、口訣要記牢

有括號先算括號,無括號從前到後,先乘除後加減


3、轉換方法

將小數化為分數計算


4、明晰概念

讓學生明白整數的倒數就是原來的數分之一,分數的倒數就是將分子和分母調換




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